20- 09-2013

Este es un ejercicio que nos han mandado el fin de semana pasado, con la intención de hacer un reportaje fotográfico acerca de la personalidad de un compañero nuestro, compuesto por un retrato, una foto en su entorno, un busto y una de 3/4,  además de un collage en el que se pueda apreciar cómo es "el otro".

Yo he decidido poner a mi compañero Borja en un entorno en el que conviven tanto carretera como un pequeño parque, porque creo que de esta manera he sido capaz de unir su orden y su creatividad, lo que le permite a él ser capaz de hacer grandes cosas a la hora de, por ejemplo, tocar el piano.

13-09-2013

En este día hemos aprendido a soltar la mano, un ejercicio que considero que es necesario, por lo menos personalmente, puesto que nunca he dibujado a mano alzada ni sobre un caballete desde que soy pequeño, que por supuesto no buscaba nada que no fuese el puro entretenimiento, sin embargo, y a pesar de que nunca me había atraído, creo que me esta gustando esta experiencia de dejarse llevar sobre el papel, y perder el miedo a perforar un margen con un trazado de carboncillo, es un comienzo de liberación que espero que se culmine con un gran trabajo al final de este curso prometedor. Al final de la clase hemos concluido con un retrato de un compañero tratando de realizarlo sin levantar el carboncillo del papel, en contraposición con lo que habíamos hecho ayer.

Aquí abajo dejo las fotos de los dibujos del día:

Jueves 12 de septiembre

Hoy en clase los profesores nos explicaron a través de una secuencia de fotos y pinturas, cómo un rostro puede tener o carecer de trasfondo simplemente por la forma de retratarse y la composición del retrato.

Esto nos lo explicaron con la intención de que posteriormente nosotros dibujásemos un retrato de un compañero nuestro que tuviese algún tipo de expresión, de fuerza, de algo que llamase la atención; para ello los profesores nos habían mandado con anterioridad realizar un pequeño esquema de que era lo que nos hacía tener sentimientos profundos o que sirviese de liberador de estos.

Más tarde nos pusimos a trabajar en esos enormes papeles por parejas. Primero empecé de modelo y tras veinte minutos de espera llegó mi turno. La verdad es que estaba ansioso de probarme a mi mismo en este nuevo mundo que era para mí el dibujo.

Os estaría mintiendo si os dijese que fue un éxito, pero creo que nadie pretendía que le saliese algo bueno tras un solo primer intento de veinte minutos de duración.

Aquí os dejo el resultado:

Viernes 6 de septiembre

Era el segundo día en esta especial asignatura, DAI, en esta clase lo que hicimos fue terminar las presentaciones que hicimos el primer día de clase, exponiendo cada un o su nombre, procedencia y virtudes o aficiones. Posteriormente Pedro, uno de nuestros profesores, nos puso un vídeo de un trabajo que se había hecho en DAI hace años, que consistía en que a partir de un retrato de un compañero se tenía que elaborar una máscara de estilo cubista. Viendo el buen ambiente que parecía haber en esa clase me tranquilicé y pensé que sería mucho mejor de lo que yo esperaba hasta el momento y me fui a comer a casa más tranquilo.

Jueves 5 de septiembre.

El jueves pasado fue el primer día de clase en dibujo, análisis e ideación, antes de asistir a la primera clase, yo creía que la clase iba a ser dibujo técnico, pero con más libertad a la hora de dibujar, sin embargo nada más llegar al aula, que poca pinta de aula tenía, comencé a darme cuenta de que esta asignatura no iba a ser como las demás. Posteriormente los profesores nos explicaron que se trataba de una asignatura en la que aprenderíamos a liberar todos nuestros sentimientos sobre un papel boceto de 100x70.

Ese día salí descontento del aula puesto que creía que iba a ser una de las asignaturas que más me van a costar, puesto que no tengo nociones de dibujo artístico, y, aunque los alumnos de segundo y tercer curso que se acercaron a la clase para decirnos que nos iba a encantar, no les hice mucho caso.